Objectifs
La formation se compose de trois objectifs principaux.
Objectif 1 : Améliorer vos savoirs et aptitudes pour l’accomplissement de tâches professionnelles dans le secteur des transports.
Les savoirs et aptitudes spécifiques que vous allez améliorer peuvent être sélectionnés dans notre bibliothèque professionnelle ou dans votre description de poste. Outre la compréhension et l’expression orales et écrites en anglais, les savoirs et aptitudes peuvent inclure service clientèle, emailing et téléphonie dans cette langue.
Objectif 2 : Elargir votre répertoire de compétences professionnelles pour votre poste actuel et/ou votre futur emploi (facultatif).
Les compétences que vous allez acquérir peuvent être sélectionnées dans notre bibliothèque de compétences professionnelles ou dans votre description de poste. Il peut s’agir de compétences fondamentales ou de compétences de gestion comme par exemple la communication, la planification et l’organisation, et le leadership.
Objectif 3 : Développer vos techniques d’examen pour votre certification visée.
Les techniques d’examen comprennent des savoirs et des aptitudes sur le test final et les tâches spécifiques du test.
Dans le cadre de l’analyse des besoins, qui consiste en deux consultations et un test de diagnostic, vous pouvez nous fournir des informations détaillées sur les savoirs, aptitudes et compétences spécifiques que vous souhaitez développer, ainsi que sur le niveau que vous souhaitez atteindre lors de votre test final.
Contenu
Le contenu principal de la formation est présenté à travers trois cours.
Cours 1 : Amélioration des savoirs et des aptitudes.
Le premier cours correspond au premier objectif primaire de la formation : améliorer vos savoirs et aptitudes pour votre carrière dans le secteur des transports. Le contenu du cours est basé sur vos objectifs professionnels et sur les savoirs et aptitudes que vous souhaitez améliorer.
Cours 2 : Acquisition des compétences (facultatif).
Le deuxième cours correspond au deuxième objectif principal de la formation : élargir votre répertoire de compétences professionnelles. Le contenu est basé sur vos objectifs professionnels et les compétences que vous souhaitez acquérir.
Cours 3 : Techniques d’examen pour la certification visée.
Le troisième cours correspond au troisième objectif principal : développer vos techniques d’examen pour le test final. Le contenu comprend des informations clés sur le test et les tâches, ainsi que des activités d’entraînement pour le travail en classe et à la maison.
Pour les demandeurs d’emploi, la formation peut inclure une aide à la recherche d’un nouvel emploi, y compris la préparation du CV et de l’entretien d’embauche.
Résultats attendus
Bien évidemment, les résultats attendus correspondent à l’objectif et au contenu de la formation.
1. Amélioration des savoirs et des aptitudes pour accomplir des tâches professionnelles dans le secteur des transports.
A la fin de la formation, vous aurez amélioré votre compréhension et votre expression à l’oral et à l’écrit en anglais pour votre carrière dans le secteur des transports. En outre, vous aurez amélioré vos soft skills en anglais pour votre profession, notamment en matière de marketing et de publicité, de présentation ainsi que de relations sociales dans un contexte professionnel.
2. Un répertoire plus large de compétences professionnelles pour votre poste actuel et/ou futur.
Si vous choisissez le cours optionnel (cours 2), vous aurez acquis à la fin de la formation un certain nombre de compétences professionnelles. Les compétences que vous aurez acquises pourront être appliquées dans votre profession pour améliorer votre productivité et ajoutées à votre CV pour renforcer votre employabilité.
3. Un ensemble de techniques d’examen pour réussir votre test final.
Enfin, à la fin de la formation, vous aurez développé vos techniques d’examen pour réussir le test final. Lors de votre dernière leçon, votre formateur vous demandera à quel moment vous souhaitez passer le test et vous inscrira en fonction de vos besoins.
Pédagogie
Une variété d’approches pédagogiques est utilisée dans la formation, chacune dépendant de l’objectif d’apprentissage spécifique. Les principales approches pédagogiques sont les suivantes :
- Formation inductive et déductive
- Jeu de rôle
- Apprentissage par projet
- Auto-apprentissage
Formation inductive et déductive
Pour améliorer vos savoirs et aptitudes, votre formateur utilisera une combinaison de formation déductive et inductive.
Une approche déductive consiste à présenter la règle et à produire la langue sur la base de cette règle. (L’enseignant donne la règle).Une approche inductive consiste à déduire la règle par le biais d’une forme de découverte guidée. (L’enseignant donne aux étudiants un moyen de découvrir la règle par eux-mêmes).
(British Council 2021).
Jeu de rôle
Pour vous permettre d’appliquer vos savoirs et aptitudes, votre formateur utilisera des jeux de rôle.
Le jeu de rôle est une activité d’expression orale au cours de laquelle vous vous mettez à la place de quelqu’un d’autre, ou bien vous restez dans vos propres chaussures mais vous vous mettez dans une situation imaginaire !
(British Council 2021).
Apprentissage par projet
Pour créer les conditions qui vous permettront d’acquérir des compétences professionnelles, votre formateur utilisera l’apprentissage par projet.
L’apprentissage par projet est une méthode d’enseignement dans laquelle les étudiants acquièrent des savoirs et des aptitudes en travaillant pendant une période prolongée pour enquêter et répondre à une question, un problème ou un défi authentique, engageant et complexe.
(Buck Institute for Education 2021).
Auto-apprentissage
Enfin, pour consolider votre apprentissage, votre formateur vous fournira des activités d’auto-apprentissage à réaliser comme devoirs.
Langue de la formation
Anglais.
